關(guān)于氣象學(xué)研究歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古至今，從未間斷。由此可見(jiàn)氣象站在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾匚?。氣象科學(xué)和技術(shù)人才培養(yǎng)始于中小學(xué)。一些學(xué)校已裝備有校園小型氣象站。氣象傳感器及氣象數(shù)據(jù)采集儀是學(xué)校氣象站中的一個(gè)重要部件。通過(guò)兩種裝置可收集有關(guān)氣象數(shù)據(jù)。學(xué)校氣象站以教學(xué)為主，或以科研為主，需配置與收集的元素一般較多，經(jīng)過(guò)風(fēng)速，風(fēng)向，雨量，空氣溫度，空氣濕度，光照強(qiáng)度，土壤溫度，土壤濕度，蒸發(fā)量，大氣壓力等十余個(gè)重要因素進(jìn)行配置與選取。

在防護(hù)箱內(nèi)，可放置氣象站各種附件和數(shù)據(jù)顯示裝置?？墒惯@些資料免受雨雪天氣，大風(fēng)天氣及其他風(fēng)吹日曬。所述通訊模塊主要用于傳輸數(shù)據(jù)。在氣象傳感器，氣象數(shù)據(jù)采集儀獲取相應(yīng)數(shù)據(jù)后，可以通過(guò)通訊模塊實(shí)時(shí)傳送至相應(yīng)平臺(tái)，或裝置，使數(shù)據(jù)可以在手機(jī)中看到并統(tǒng)計(jì)分析處理。校園氣象站供電系統(tǒng)通常以太陽(yáng)能供電為主，能夠使學(xué)生了解太陽(yáng)能發(fā)電情況，進(jìn)而為孩子們提供更多學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。更直觀(guān)地認(rèn)識(shí)氣象站。

推薦閱讀：要不要建校園氣象站？